五年级上册《少年王冕》教学反思

五年级上册《少年王冕》教学反思五年级上册《少年王冕》教学反思 　　《少年王冕》教学反思【1】 　　《少年王冕》节选自《儒林外史》第一回“说楔子敷陈大义借名流隐括全文”。

五年级上册《少年王冕》教学反思 五年级上册《少年王冕》教学反思 《少年王冕》教学反思【1】 《少年王冕》节选自《儒林外史》第一回“说 楔子敷陈大义借名流隐括全文”。这是一篇人物故事。 这篇课文讲述了少年王冕家境贫寒，从小替人家放牛，但是 仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好物，刻苦学画， 终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。 在教学中，我引导学生围绕王冕的“勤奋刻苦” 和“孝敬母亲”这两个方面，抓住课文重要语句， 或提出问题，让他们联系全文解决，这样既是提高了学生分 析、理解语言文字的能力，也使学生在潜移默化中受到主人 公的优良品质的熏陶。人物语言最能体现出人物性格和心理。 第二自然段是母亲与王冕的一段对话。我引导学生紧扣语言 文字从读到议，再到读，这样层层深入，帮助学生体会母子 情深，更深入地理解文章内容，把握人物形象。由语言文字 材料构成的文章都是富有感情的，人物是有血有肉的。从古