高考语文教师工作总结

高考语文教师工作总结 　　一年一度的高考在六月落下帷幕，同学们上大学去了，我们教师们还要对高考工作好好总结，以便在新一届高三教学中好好运用经验，争取一年更比一年好。下面是出guo给大家带来的高考语文教

高考语文教师工作总结 一年一度的高考在六月落下帷幕，同学们上大学去了，我们教 师们还要对高考工作好好总结，以便在新一届高三教学中好好运用 经验，争取一年更比一年好。下面是出guo给大家带来的高考语文 教师工作总结，欢迎阅读。 紧张忙碌的高三教学因高考而划上了句号，静心反思和总结一 年来的教学，回忆平日教学的情形，探索问题解决的方法。现将我 们备课组老师的集体智慧化为朴素平实的语言诉诸自己和来者，以 期继往开来。 一、制定备考方案，构建合理序列 凡事预那么立，不预那么废。复习开始前，首先对高三学年的 复习内容全面把握，整体安排复习方案，并详尽制定阶段复习方 案。我们都知道，阅读和写作能力的提高都不是一日之功，是长期 积累的结果。从写作的三项根本要求来看，高三学生语言表达根本 定型，层次结构也大致标准，普遍性的弱点是思想内容的贫乏和空 泛。我们从高二起，利用诗歌单元的学习，有意识地补充诗人名家 的生平经历，典故轶事，印发给学生进行课外积累，并要求学生结 合他们的美文佳作，以人物为话题，进行写作训练，为总复习的写 作训练打下了坚实的根底。 二、踏踏实实，抓好课本的复习 语文课本是学生学习语文知识、培养语文能力、陶冶审美情趣 的载体。语文高考试题是“题在课外，功在课内”。因此，虽然是 高三，仍然以极其严肃的态度对待语文课本，不急功近利，认认真 真地上好每一堂课，踏踏实实地教好每一篇课文。不仅“教好课 本”，而“用课本教”。就如同做播送操，“教好课本”就是教动