以新大学无用论浅析责任意识的建立

以新“大学无用论”浅析责任意识的建立教育 责任 青年学生 一、“读书无用论”概述 1.“读书无用论”的内涵 古语中的“读书”一词涵盖诵读、核对、宣读和学习古书之意，“读书无用”

13 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） “” 以新大学无用论浅析责任意识的建立 教育责任青年学生 “” 一、读书无用论概述 1.“” 读书无用论的内涵 “”“ 古语中的读书一词涵盖诵读、核对、宣读和学习古书之意，读 ”·“ 书无用表现为否定书、轻书生。孔子在《论语颜渊》中曾讲足食， ” 足兵，民之信矣，意即国家有了粮食，有了武器，老百姓还能不听 话信从吗？古代读书无用大多由做官之人提出，认为有民、有社稷、 有兵，就可以国强民顺，那么读书就微不足道了。并且，在官吏之间， “”“” 武官认为安定国家在枪剑、非毛锥，所谓百无一用是书生，掌管 “” 不同事务的文官也不喜欢舞文弄墨的一类文人。此外，由于书的 材质和以故事讲道理的体裁，使得书的保存和传播不易、书的真实性 受到怀疑，因此，出现了无书胜有书的观点。 如今，读书无用论是某些人或群体在评价社会现象时，因为目标 与现实之间存在差距，自我难以理解或难以改变，而对读书所持有的 “” 一系列否定态度和观点。读书一词在当下社会拥有更广泛的指代， 诸如教育、知识、学习等，现阶段在社会上特别是大学生群体中流行