北京师大版小学数学四年级上册第四单元第3课时加法结合律导学案设计

第四单元　运算律　3.加法结合律导学案设计课题加法结合律课型新授课设计说明　　1.充分发挥学生的主体地位。本节课的教学设计同样以学生为主体，有意识地让学生运用已有的经验，经历运算律的发现过程，激励学生