《和氏献璧》说课设计和教学反思4

《和氏献璧》说课设计和教学反思4《和氏献璧》是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元奇妙的石头主题中的一篇主体课文。在教学中，要注意从课本内容到生活实际，从课内知识到课外知识的拓展与延伸。《

《》4 和氏献璧说课设计和教学反思 《》 和氏献璧是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单 。 元奇妙的石头主题中的一篇主体课文在教学中，要注意从课本内容 。《》 到生活实际，从课内知识到课外知识的拓展与延伸和氏献璧这 。 篇主体课文是一贯在中国历史上广为流传的故事 《》1。 我所教学的是和氏献璧这篇课文的第课时它的教学目标 是： 《》 学习和氏献璧这篇课文，让学生了解课文告诉我们什么是真 -- 正的宝石忠诚是做人最宝贵的品质；结合上下文理解我并非为失去 双脚悲伤，而是痛心有人把宝玉看成石头，把坚贞之士当骗子，这才 。 是我悲伤的原因啊这句话的含义在教学前，与学生一起收集关于和 。 氏璧的资料，初感知 《》。 和氏献璧在教学时，为了能激发学生的学习兴趣首先，我 、。 从课题入手，让学生理解献璧的意思，导入新课，并质疑 然后，在新课的教学时，为了调动学生的积极性，为了使学生能 、。 在民主平等和谐活跃的气氛中学习，我设计了三个步骤 。 第一步，初读课文，整体感知 1、 让学生默读课文，并指名说说：读了课文后，你知道了什么 2、。 指名说说：和氏献了几次璧玉使学生整体感知课文 。 第二步，再读课文，理解课文内容 1、、。 学习卞和第一次第二次献璧学生自愿起立朗读，知道卞