大班美术活动：向日葵

大班绘画活动《向日葵》活动背景：本班幼儿在本学期初期，接触到线描装饰画。《纲要》中指出大班幼儿在艺术表现上面能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。所以多次让幼儿欣赏运用不同绘画手法的

大班绘画活动《向日葵》 活动背景： 本班幼儿在本学期初期，接触到线描装饰画。《纲要》中指出大班幼儿在艺术表现上面能 用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。所以多次让幼儿欣赏运用不同绘 画手法的作品，从而提升幼儿审美能力。幼儿在画面的布局，线条图形的绘画能力上有一定的 基础。但在绘画中幼儿对多种图形的运用技能较为欠缺。特此设定了这一节《向日葵》的活动。 我改变了以往活动中直接定义的给予，而是在活动中进行色彩画与线描装饰画的对比欣赏，让 幼儿直观的认识线描装饰画。再认真分析线描装饰画，了解作品中的线条与图形，让幼儿创新 尝试用自己心中的线条图形进行装饰，体会不同线条和图形带来的不同视觉感受。最后欣赏同 伴间的作品，共同分析再来定义线描装饰画。 活动目标： 1、鼓励幼儿运用多种图形和线条装饰向日葵，体会不同线条带来的不同视觉感。 2、通过对线条装饰画观察、体验、感受，从而进一步认识线描装饰画。 活动准备： 油画向日葵、向日葵盆栽、线描装饰画、白纸、黑色笔若干 活动过程： 一、导入 1、认识向日葵，了解向日葵的组成部分 师：瞧~今天每一小组的桌上都放了一盆什么植物呢？ 幼：向日葵 师：仔细的看看，谁来说说向日葵都有哪几部分组成？ 幼：茎、叶子、花萼、花瓣、花盘 师：小朋友真能干，能说出向日葵所有的组成部分。再看看不同角度看过 去向日葵的形状一样吗？哪里不一样？ 幼：不一样，有的是圆形的，有的是椭圆形的。 （让幼儿直观的观赏向日葵的植物，从不同角度观察，真实的去发现向日葵的组 成部分。引 起幼儿对向日葵的兴趣。） 2、出示油画《向日葵》