七年级下册Unit5WhydoyoulikepandasUnit5SectionB教学设计

Unit 5 Why do you like pandas?Section B (2a〜2c)TitleWhy do you like pandas?UnitUnit5 (Section B 2a〜2

Unit5Whydoyoulikepandas? 〜 SectionB(2a2c) Title Whydoyoulikepandas? 〜 Unit5(SectionB2a2c) Unit Textbook Goforit! Students ClassSeven,GradeSeven Time&Date TypeofLesson April.28th,2023 Newlesson School Teacher JXFLS XiuwenGao I .教材分析 Unit5 本课时是人教版新目标英语七年级下册第五课时，本节课的课型是阅读课。本节课教材要点为阅读一篇网 站文章，关注濒危动物一泰国大象。本节课围绕保护泰国大象这一话题展开，介绍了大象在泰国的重要性，给出了大 象作为高智商动物之一所具备的能力。同时通过部分事实和数据，描述出大象现在的处境一濒危。继而号召大家通过 具体行动来保护大象，并在文中给出部分具体措施。通过阅读这篇课文，学生将会对大象有更深刻且全面的了解，同 时会在老师的引导下就各部分相关内容展开深入的思考。 H. 学情分析 A 通过部分的学习，学生已基本掌握了一部分动物名称和该部分常见动物的相关信息。同时，学生已经具备能力 really/very/kindof 描述动物，给出自己的喜好，并阐明简单的原因。也并能用形容词和等付出或副词性短语描述动 A2a/2bBId 物特征。关于大象，通过部分的和部分的的学习，学生也掌握了大象的部分信息。 III. 教学目标分析 1- 知识目标： 理解并运用以下词汇和短语： important,save,symbol,ability,forget,getlost,place,indanger,cutdown,losehomes,kill...forivory,over,things madeofivory理解并运用一下句型： a.TheelephantisoneofThailand'ssymbols.b.Thisisasymbolofgoodluck. c.Theycanplaysoccerormusic.(Howtotalkaboutabilities) 2 .a. 技能目标能够通过读取关键词来概括短语或句子的大意。 b. 通过寻找整个文章的中心句，可以帮助选择正确的标题。 c. 能够运用快读这种阅读方式，从文章中找出段落的中心句。 d. 能够通过归纳段落中心句，分析已知选项，对比选择出文章的最佳标题。 e. 能够运用细读这种阅读方式，从文章中获取和处理信息，完善思维导图来阅读网站文章。 3 .情感目标 通过对大象现状的了解，培养学生保护动物的意识。引导学生去思考保护动物的具体举措，并选择适合可操作 的措施，在生活中行动起来。同时，让学生慢慢养成在生活中三思而后行的行为习惯。 4 . 文化意识了解大象在泰国人民心目中特殊的地位，它是泰国的象征，象征昌盛吉兆。 IV. 教学重难点分析 L 教学重点 a.important,save,symbol,ability,forget,getlost,place,indanger,cutdown,losehomes,kill...for 语言知识类： ivory,over,thingsmadeofivory,oneofb.通过寻找文章中心句和各段落中心句，归纳概括选择出文章的最佳标题。 c. 通过阅读提取关键信息，完成思维导图。 2.a. 教学难点通过概括归纳中心句，提炼出文章的思维导图。 b. 每个部分基础阅读理解完成后，对文本背后所蕴含信息的深刻解读和相关思维的拓展。 V. 教学和学法 1 .I 本课教师授课时采用的是弓导式阅读及任务型教学法。 2 . 学生采用的是自主学习与小组合作相结合的学习方式。 VL 教具 ( VIL教学过程ProceduresandTimeAllotment) PPT 多媒体设施、、黑板、导学案等