小学教师日常工作与教学常规的基本要求及考核实施细则

小学教师日常工作与教学常规的基本要求及考核实施细则为顺应教学改革及学校管理机构调整的新形势，规范教学常规各环节的管理，促进日常工作的落实，特制定本细则。一、教学常规1、教学计划开学前（最迟开学第一周）

小学教师日常工作与教学常规的基本要求及考核实施细则 为顺应教学改革及学校管理机构调整的新形势，规范教学常规各 环节的管理，促进日常工作的落实，特制定本细则。 一、教学常规 1、教学计划 开学前（最迟开学第一周），各任课教师要认真学习课程标准， 通读全册教材，熟悉内容体系，明确教材的三维目标，把握教材各单 元知识的联系，制定学科教学计划。教学计划可以是电子稿，放在整 个学期的备课之前。此项工作开学第二周检查并纳入考核。 2、备课 要求先周备课。环节方面最起码要有教学目标、教学重难点、教 学程序设计、教后反思等环节。课时教案数量与周课时数大体一致（不 少于80%），绝大多数课时教案要有教后反思，教后反思不少于50字。 单元卷的讲评及质量分析课，在整体备课中要体现出来。 备课组长负责组织本组人员的集体备课活动，活动记录要与集体 备课的教案相一致。 此项工作随时检查并纳入考核。 3、上课 按课表安排上课，调课个人协调并经教导处批准并有调课单。上 课不迟到，提倡上课铃响前2分钟在教室门口侯课；不得提前下课， 上午第4节课下课时间——一二年级11：10、三四年级11：15、五 六年级11：20；体育课、信息技术课、实验课等，需在教室前整队 带入上课场地。课堂上不使用手机，不走出课堂，严禁体罚或变相体 罚学生，不得随意把学生赶出课堂。要妥善处理突发事件，保证教学 活动的顺利进行。 认真落实“三讲三不讲”的原则，围绕教学目标有效地组织教学， 保持严谨的治学态度，积极营造健康活泼的教学氛围，保证良好的课 堂秩序。 每天上午、下午小学教导处各组织一次课堂普查，普查结果纳入