给党委班子成员提意见和建议

给党委班子成员提意见和建议给党委班子成员提意见和建议（一）理论学习不够扎实, 思想有所滑坡. 多年来从事服务工作, 觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大, 从而放松了对学习的认识. 在学习的

给党委班子成员提意见和建议 给党委班子成员提意见和建议 （一）理论学习不够扎实, 思想有所滑坡. 多年来从事服 务工作, 觉得理论学习对自己工作影响不多、联系不大, 从而放松了对学习的认识. 在学习的历史、学习新时代中 国特色社会主义思想、学习贯彻党的理论路线方针政策上 自己多年来一直坚持, 觉得该掌握的自己都比较清楚了, 认为自己思想上、政治上、行动上是过硬的, 能够自觉增 强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护, 理想信念的 根基是牢固的, 精神之钙也是足足的. 基于此, 导致自己 对党的创新理论缺乏深钻细研的学习精神, 特别是对的历 史和关于治国理政的新思想、新论断满足于现学现用、即 学即用, 对新知识、新政策掌握不够、理解不透、把握不 准, 影响了理论联系实际的质量. （二）纪律规矩守得不牢, 底线意识淡化. 对党内法规制 度学习存在雨过地皮湿问题, 往往是看时感动、学时激 动、工作中自我感觉良好. 基于此, 在党史学习教育中, 学习建立形成的党内法规制度往往是以学过为标准、已学 完为满足, 在学习质量上对自己要求不高. 思想上的麻痹 和麻木, 导致对自己分管的xx科和联系镇乡（街道）xx领 域干部的纪律教育和引导不够, 存在个别同志在工作中变 相违规、为群众办事拖沓、索要好处等问题. 根本在于对 党的纪律法规学习不深入、要求不高不严, 对身边人纪律 规矩管理监督不够, 失之于宽、失之于软问题隐蔽存在. （三）担当作为决心不够, 标准执行不严. 对比老一辈革 命家的担当精神和干事作风, 明显有差距. 认为自己在工 作中按部就班推进, 质量过得去, 不在人前不在人后就行, 工作中不愿意去树立形象、带头示范, 也不愿去思考和创