二年级数学上册 第九单元 除法教案 北师大版

除法 教学目标 1、创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。3、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系

除法 教学目标 1、创设“长颈鹿安排住宿”的情境，激发学生学习数学的兴趣。 2、通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。 3、进一步学习用乘法口诀求商，体会除法与乘法的内在联系。 教学重难点：用乘法口诀求商。 教学过程 一、情景创设 师：同学们，你们喜欢大森林吗？你们喜欢大森林里的动物吗？大森林里的动物可友 好了，瞧！长颈鹿正在为小鸟准备房子呢？（电脑出示长颈鹿和小鸟的图）请同学们仔细地 观察图，你发现了什么？ 二、问题探究 师：同学们观察员得可真仔细，是呀！我们替长颈鹿想一想办法，应该为小鸟准备几 间房子呢？谁能列式呢？ 46÷6＝？应该怎样算呢，请同桌互相说一说。 三、体验感悟 师：哪些同学说一说怎么样想？教师在学生交流的基础上板书。 师：同学们想一想，如果来的小鸟是24只，36只，48只，54只，那么长颈鹿要为它 们准备几栋房子呢？请同学们在小组内说一说。引导学生反馈。 师：同学们，如果飞来的小鸟不是42只，也不是48只，每间房子里住的小鸟也不是 6只，根据乘法口诀，你想补充哪些条件，长颈鹿该准备几栋房子呢、在小组内说一说，好 吗？教师引导学生反馈。刚才我们应用乘法口诀解决了许多实际问题，同学们真了不起，接 下来我们看一组练习。（课后“练一练”第一题）我们比一比看谁应用 四、实践应用 师：同学们的表现真好，下面请同学们看一幅图。 出示：学校有24个球分别装在大球筐里，要求每个筐里装的要一样多？ 1、各小组讨论一下，可以怎样装？ 2、说明你们的理由。 3、教师引导学生反馈，看哪一组同学既对又合理。 五、小结：这节课你学懂了什么？ 教学板书 长颈鹿和小鸟 42÷6=8（栋）六八四十八 48÷7=6（栋）。。。。。。6（只） 教学后记 这节课，我灵活运用教材，通过创设生动有趣的情境，逐步展开画面，呈现图中的信息， 再通过学生对图意的理解与讨论，使学生在层层递进的问题情境中迸射出思维的火花。 第二课时除法练习课 教学目标 1、体验除法的意义，了解除法与乘法的关系，熟练掌握用乘法口诀计算除法。 1