德困生帮扶方案

三年级（2）班“德困生”帮扶方案一个人的心理、习惯往往能影响他的品质、性格，乃至影响他的一生。作为小学班主任，我们不仅要教育孩子学习文化知识，更为重要的是培养其全面发展。使他们拥有健康的心理和健全的人

2 三年级（）班“德困生”帮扶方案 一个人的心理、习惯往往能影响他的品质、性格，乃至影响 他的一生。作为小学班主任，我们不仅要教育孩子学习文化知识， 更为重要的是培养其全面发展。使他们拥有健康的心理和健全的 人格。只要我们少一份冷漠，多一份温情这些学生就会少一点失 落，多一点收获。让我们努力从孩子身上发现亮点，毫不吝啬地 用语言、目光、体态表达出我们发自内心的欣赏，充满爱心地引 导他们，帮助他们找回自信的钥匙，重燃希望的火花。针对本校 情况，特拟定此德困生转化计划。 一、指导思想 以“党的教育方针”为依据，“小学德育大纲”为准绳，以 “学会做人”为核心，落实《公民道德建设实施纲要》，全面贯 彻素质教质精神，结合我校实际情况，加强德育方法的创新和实 践，注重德育工作的实效性，促进学风不断上新台阶。 二、工作目标 1 、加强德育工作常规管理，帮助学生养成良好的道德情操， 着力培养学生“学会做人”的能力。 2 、加强安全教育，确保无安全责任事故发生。 三、转化对象 沈才忠，男孩子，性格外向，思维迟钝，好斗。在校非常好 动，时不时的去欺负别的同学，而且屡教不改，是个典型的品行