HPM视角下的小学算法多样化教学案例研究——以两位数乘两位数为例的开题报告

HPM视角下的小学算法多样化教学案例研究——以两位数乘两位数为例的开题报告一、研究背景在当前我国小学数学课程中，算法教学一直是一个重要内容。而在小学算法教学中，多样化教学已经成为了一个不可忽视的问题。