人教版八年级中国历史上第18课从九一八事变到西安事变优质教学设计教案

第18课从九一八事变到西安事变❶教学分析岂【教学目标】知识与能力了解FI本侵略者制造九一八事变的经过、结果，使学生掌握基本的历史线索， 认识日本帝国主义的侵略本质。了解西安事变的经过，认识西安事变和平

18 第课从九一八事变到西安事变 ❶教学分析岂 【教学目标】 了解本侵略者制造九一八事变的经过、结果，使学生掌握基本的历史线索，认识 FI 知识与能力 日本帝国主义的侵略本质。了解西安事变的经过，认识西安事变和平解决的历史意 义。提高学生对历史的理解能力，初步形成分析历史问题的能力 播放歌曲《松花江上》，合唱《义勇军进行曲》，冋顾历史事件的时代背景，激发 过程与方法 学生真挚的爱国热情 通过学习九一八事变的历史史实，使学生认识到九一八事变使屮国陷入严重的民族 情感态度与价值 危机，反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任，以此树立和培养学生的 观 爱国主义精神和民族责任感 【重点难点】 教学重点：九一八事变；西安事变教学难点：西安事变的和平解决 一、导入新课 每一年的月日晚，东北沈阳总要响起长长的警报声，在全国述有许多城市也在这一天拉响了警报,这是为了 918 让人们记住年月日发生的“九一八事变”这个国耻日。你知道“九一八事变”发生的原因是什么吗？为什么 1931918 这一天让我们中国人没齿难忘，痛心疾首？今天就让我们一起学习第课：九一八事变和西安事变。 18 二、新课讲授 •出示图片：图为口军占领吉林东北军军械厂 1 •学生自主学习：阅读教材，简单叙述九一八事变的大致经过。 2 提示：一是制造借口，柳条湖事件是日本为制造九一八事变炮制的借口；二是军事进攻，日袭击东北军驻地北大 营，占领沈阳城；三是事变后日本快速侵占东北三省，并扶植溥仪建立伪满洲国。 .教师提问：日本为什么要制造九一八事变？（学生讨论后） 3 •教师归纳：①日本对屮国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策；②世界资本主义经济危机波及口本，日本为 4 摆脱危机加紧侵略中国；③国民党反动集团全力“剿共”，日本有机可乘。 •教师强调：九一八事变的影响从两方而讲述。首先，九一八事变是屮国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法 5 西斯战争的序幕。其次，九一八事变后，屮日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾。从此，中国人民开始了艰苦卓 绝的抗战。 •教师过渡：九一八事变后，屮华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为屮国社会的主要矛盾，屮国面 6 临严重的民族危机。不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。屮国人民的局部抗战表现在哪些方面？