幼儿投掷活动反思

幼儿投掷活动反思 幼儿投掷活动反思 本次课课前我一直担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：放手让学生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演又失去研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即

幼儿投掷活动反思 幼儿投掷活动反思 本次课课前我一直担忧学生会“出洋相”，一个担忧是：放手让学 生小组自主尝试“编队模拟飞行”；由于是一年级新生，课前预演 又失去研讨活动的意义，所以对学生小组在课上能否即时编好队我 心里没一点底，甚至课前就准备好了学生在这个环节“出洋相”的 应对措施。但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的展示了多种精 彩的编队飞行模拟动作。 由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空 间，学生哪怕是一年级新生，都具有将创新思维转化为成果的能 力。我课前的第二个担忧是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因 素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担忧这会影响到 学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担忧是多余 的，局部破损的`纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展 示，但在经过自练自悟和师生共同探究之后，绝大多数学生对正确 的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷动作纸飞机不同的 飞行高度和远度相反还激起了局部同学的好奇心，在课后他们拉住 我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些 弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方 法让纸飞机飞的更高更远。 事后我在该班的课上以此为例，鼓励学生向这些同学学习，努力在 学习中养成探究的好习惯。一段时间后，我惊喜地发现该班大局部 学生学习的积极性和学习的主动探究意识发生了可喜的进步。这节 课上纸飞机投掷的弊端在一定程度上反倒成了激发学生探究兴趣的