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实习工作总结　从年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中率先提出并施行“”教学改革和人才培养模式。　该模式的具体内容是：对年制本科生，首先利用前三年的时间进行公共基础课、专业基础课和专

实习工作总结 从年起，我系作为南京大学首批教改试点单位，在本科教学中率先提出并施 行“”教学改革和人才培养模式。 该模式的具体内容是：对年制本科生，首先利用前三年的时间进行公共基础 课、专业基础课和专业课的教学；然后让他们走出课堂，到党政机关和企事业单 位进行半年的教学实习；最后再用半年时间进行一些课程的补充教学和毕业论文 写作，完成年制本科教育。 在“”模式中，学生教学实习是至关重要的一个环节。 年至年，我系共有位本科生参加实习，实习中，广大同学拓宽了知识面，锻 炼了能力，综合素质得到较大提高。 同时教学实习也为推动我系教学改革提供了丰富的经验。 一、明确教学实习的目的与要求（一）实习目的安排教学实习的基本目的， 在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、 业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为 能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。 具体表现在三个方面：、运用和检验教学成果。 作为整个教学体系的有机组成部分，学生社会实践虽然安排在一个完整的学 期进行，但并不具有绝对独立的意义。 它的一个重要功能，在于运用教学成果，检验教学成果。 运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实 际管理工作，并从理论的高度对管理工作的现代化提出一些有针对性的建议和设 想。 检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综 合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提 供实践依据。