冠心病患者生存教育论文

冠心病患者生存教育论文 冠心病患者生存教育论文 　1.1观察终点 　主要终点为心血管事件发生率,包括院外心脏病发作、合理自救、再次冠状动脉事件入院、死亡;次要终点为自我管理能力,依据为最后一次随访

冠心病患者生存教育论文 冠心病患者生存教育论文 1.1观察终点 主要终点为心血管事件发生率,包括院外心脏病发作、合理自 救、再次冠状动脉事件入院、死亡;次要终点为自我管理能力,依据 为最后一次随访时发放的冠心病自我管理量表得分情况。 1.2统计学处理 应用SPSS16.0版统计学软件,计量资料以(x-±s)表示,组间比 较采用t检验;计数资料组间比较采用2检验,P<005为差异有统计 学意义。 2.1随访情况 观察组共失访3例,最终完成研究者112例,对照组失访7例,最 终完成研究者108例。两组失访的原因包括失去联络、回绝进一步 随访、移居等。对照组失访者较观察组多,但差异无统计学意义 (6.1%比2.6%,P>.05)。 2.2随访结果 失访患者作为无事件患者统计,观察组无死亡病例,对照组有1 例在随访至8个月时因再发急性心肌梗死导致死亡(但差异并无统计 学意义,P>0.05);院外心绞痛发生率两组患者比较,差异无统计学意 义,但观察组患者的自救能力明显优于对照组,且再次冠状动脉事件 入院的例数也少于对照组。同时,生存教育提高了患者自我管理能 力,尤其在治疗依从性和参与推荐的锻炼方面,P<0.01。 在我国随着人们生活方式的改变和人口的逐渐老龄化,冠心病的 发病率、病死率、致残率逐年上升。近些年来冠心病(CHD)的患病率 和死亡率呈不断上升,已逐步成为威胁全人类安康和生命的“第一杀