《平行四边形的面积》学情分析方案

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《平行四边形的面积》学情分析方案 基本信息 区）学校姓名学科数学 能力维度 因学情分析口教学设计口学法指导口学业评价 所属环境 团多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境 微能力点 技术支持的学情分析 A1 五年级上册《平行四边形的面积》 教学主题 五年级学生 教学对象 教学目标 、探索平行四边形面积计算方法，通过猜想、验证、得出结论的探究方法和“转化” 1 的数学思想方法推导平行四边形的面积，掌握平行四边形面积计算的方法。 、经历观察、操作、讨论、分析、比较、归纳等数学活动过程，积累图形的变换经 2 验，感受“变与不变”“对应”“函数”等数学思想方法。 、在动手实践、合作交流、自我展示中体验学习方法的重要性，提高学好数学的 3 信心。 掌握平行四边形面积计算公式。 教学重点 理解平行四边形面积计算公式的推导过程，感受“转化”思想。 学习难点 问卷调查（钉钉问卷）思维导图 分析工具 分析方法 本次分析使用的工具是钉钉问卷，通过钉钉制作问卷，向班级钉钉群发布问卷。 当学生在家长的帮助下填完问卷后，教师进入钉钉的管理后台，选择对应的调查问 卷，点击分析下载来查看调查结果。