农村小学语文识字教学的现状分析

农村小学语文识字教学现状的分析一 、现状分析 通过调查，我发现当前本校识字教学中还存在着“三重三轻”的现象，即：重说轻写、重量轻质，重对轻好。 首先，重说轻写。低年级有的老师过于注重写字指