数学四年级上除数接近整十数的笔算除法

笔算除法：除数接近整十数教学内容：除数接近整十数的笔算乘法 人教版教材84页例2。教学目标：1、会用四舍五入法把除数看成整十数试商，从而能够正确的计算除数接近整十数的两位数除法。2、经历试商和调商的

笔算除法：除数接近整十数 教学内容： 842 除数接近整十数的笔算乘法人教版教材页例。 教学目标： 1 、会用四舍五入法把除数看成整十数试商，从而能够正确的计算除数接近整十数的两位数除法。 2 、经历试商和调商的过程，体验试商的方法。 3 、在数学学习的活动中，培养学生归纳概括的能力和探究的意识。 教学重点：用 四舍五入法试商。 教学难点： 四舍五入的试商方法和调商的过程。 教学过程： 一、旧知引入 （一）复习 师：请快速抢答出括号里最大能填几？ 24750 0×（ ）﹤85 0×（ ）﹤316 0×（ ）﹤165 ×（ ）﹤408 4 师：0×（ ）﹤316，最大填几？（7）为什么填7？（因为40乘7乘积最接近316，但又小于316） （二）同学们，上一节课我们学习了除数是整十数的笔算除法，请独立完成完成下面这一题。 735÷90 学生独立完成，全班订正。 师问：商8，你是怎么想的？（生：8乘90等于720，最接近735，又小于735。） （三）引入新课 师：除数是整十数的除法同学们会算了，如果除数不是整十数，又该怎样计算呢？（只问不答）今天，我 《笔算除法》（板书课题） 们将继续学习 二、探索新知 21 （一）教学例（） 1 、提出问题。 师：现在我们跟着王老师到书店去看一看她们遇到了怎样的数学问题。请同学们看屏幕。（出示主题 图）从图中你们了解到了什么数学信息。 2184 生：王老师在书店买了本《作文选》，付了元。 师：根据这两个数学信息，大家能提出什么数学问题呢？ 生：一本《作文选》多少元？ 1