人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义》教学设计

人教版小学数学五年级下册第四单元《分数的意义》教学设计教学设计理念:1、 “动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式……数学学 习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程”。2、