浅析法学理论课程教学中多媒体教学模式论文

浅析法学理论课程教学中多媒体教学模式论文 　　传统的法学理论课程过于重视理论知识的讲解，并且将灌输式教学作为重点，不利于学生综合学习能力的能力的培养，极大限制了学生对法学理论相关知识的深入学习和探索。

浅析法学理论课程教学中多媒体教学模式论文 传统的法学理论课程过于重视理论知识的讲解，并且将灌输式 教学作为重点，不利于学生综合学习能力的能力的培养，极大限制 了学生对法学理论相关知识的深入学习和探索。所以新时期背景 下，十分有必要积极探索多媒体教学模式在法学理论课程教学改革 中的应用，以期可以在教学活动中营造和谐的教学气氛，实现对学 生学习兴趣的培养，让学生能够积极主动地参与到教学实践中，完 成学习目标和学习任务，为学生未来职业开展提供相应的保障。 对大学理论课程教学改革中多媒体教学模式的实践应用进展分 析和研究，发现借助对新媒体教学模式的应用，法学理论课程教学 逐渐呈现出新的开展态势，整体教学质量也有所提高，为学生法学 专业素养的培养创造了良好的条件。首先，合理应用多媒体教学模 式能够促进学生主体在参与教学实践活动中主观能动性的激发，让 学生以积极的学习态度投身于学习活动中，取得理想的学习成绩， 有效增强学生法学理论专业素养的培养，为学生的专业开展奠定根 底。详细来说，借助对多媒体教学模式的应用，教学趣味性明显增 强，并且学生在直观教学活动的引导下，参与学习探索的积极性也 会得到适当的调动，教师也能够灵活的结合学生的变化对教学活动 进展适当的调整，增强教学的针对性和系统性，保证学生的整体学 习效果[1]。其次，结合对多媒体教学模式的应用，法学理论教师能 够借助多媒体教学的辅助引入多种不同的教学方法，如情境创设教 学法、任务驱动教学法、实践探索教学法等，保证学生在科学教学 方法的指导下能够取得理想的学习成绩。例如在《刑法学》相关理 论的学习过程中，借助对多媒体技术的应用，就可以引入《今日说 法》视频教学案例，让学生能够结合当事人现身说法的教学案例进