学校学期生活语文教学工作总结

学校学期生活语文教学工作总结　　“成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材料。”很有幸的在

学校学期生活语文教学工作总结 “成人无法直接帮助儿童形成自己，因为那是自然而成 的工作；但是成人必须懂得细心地尊重这个目标的实现，也 就是提供儿童形成自己所必要的而他自己却无法取得的材 料。”很有幸的在XX年暑假看到了这句话，就是因为看到 了它，我才能在本学期的教学工作中，有了自己的思想—— 为孩子的成长提供一切机会！在教学工作中我秉承着这个思 想，具体从以下几个方面着手： 一、课前准备 教具准备 智力障碍的学生抽象思维能力不高，所以能够用实物教 授的知识，我就不会拐弯抹角的去寻找其他东西来代替，直 接购买实物作为教具，这样才能够更好的让他们掌握知识。 所以在本学期开学时我就已经把这个学习所需要的教具一 次性采购到位，以方便上课使用。在上每节课之前我还会认 真准备教具，比如：寻找生活中的实物、自己动手制作生字 卡片、自己动手裁剪动物造型、自己动手制作学生的强化物