千与百之间的关系及用算盘数数和记数教学片段

名师教学设计片段情境导入，激发兴趣(教学导入)师：同学们，老师今天给你们带来了一组图片，我们一起来看一看吧！(课件出示图片)师：哪位同学愿意读一读图片上的文字呢？生1：山峰高254米。生2：某区占地3