基于掌握学习理论的翻转课堂有效教学策略探究的任务书

基于掌握学习理论的翻转课堂有效教学策略探究的任务书一、研究背景和意义传统的教学模式大多数是老师讲，学生听，学生被动接受知识，因此很难激发学习兴趣，缺乏参与感和创造性。而翻转课堂模式则是让学生在课前学习