2024年语文教学总结（整合汇编）

2024年语文教学总结 2024年语文教学总结1　　古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓，尤其是新课标推荐的70首背诵篇目，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的艺术感染力，而且

2024年语文教学总结 2024年语文教学总结1 古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓，尤其是新课标推荐的 70首背诵篇目，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的艺术感染力，而且短小精 悍，词句优美，韵律和谐，特别适合小学生背诵。我校是满洲里市教育局进行古诗文诵读的 试点学校，在教学中，我觉得低年级的古诗教学，要顺应儿童喜读好背，记忆力强的特点， 鼓励学生多读多背，古诗内容教师一般不要主动讲，生字词稍加解释，对学生提出的问题可 作简要回答，要把时间放在熟读成诵和识字写字上，切不可逐字逐句讲解。那么如何指导学 生背诵古诗呢？下面结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会。 一、巧妙利用时间。 学校7：30早读，我一般7：20就到，到校后先进教室和学生一块早读。学生知道我的 习惯，都愿意提前到校和老师一起早读。这样无形之中早读就多出了十分钟。利用语文早读 的黄金时间，英语、数学早读前的三五分钟也不放过，再就是下午放学前布置作业的时候， 三分五分，十分八分，点点滴滴，日积月累。其实背一首诗有个三五分钟也就够了。这样既 不加重学生负担，又调节了课堂气氛，不至于使学生感到枯燥。我从不为了应付检查而搞突 击，也不占用语文课的时间来专门背古诗，因为我觉得诵读古诗是一项润物无声的工程，它 应该如春风化雨般的慢慢渗透，而不应该是疾风暴雨式的硬灌。 二、有目标，有计划。 不贪多，不性急，每天背一首，边背边巩固。把近期目标告诉学生，每天按计划进行。 这样形成规律，学生会很自觉地配合老师完成背诵任务。比如开始背时每天背一首，边背新 的边复习旧的， 十天一小结，停下来巩固一次。这样10首10首的过关。全部背完后再开始总复习，每 天复习4首，20天又是一个阶段。因为开始是从前面往后背，前面的经过不断复习，总比 后面的背得熟，就再从后面倒着往前背。背熟后再抄写或默写，还是像前面那样，一天四首。