政教处范文之班主任集中进行培训学习材料-班主任的角色定位

政教处范文之班主任集中进行培训学习材料:班主任的角色定位 　我们的班级工作一直冠之以“管理”之名，我们常挂在嘴边的也是班级管理这四个字。学校对于班主任的量化也是根据班主任对班级的管理情况而进行的。但我

政教处范文之班主任集中进行培训学习材料:班主任的 角色定位 我们的班级工作一直冠之以“管理”之名，我们常挂在嘴边的也 是班级管理这四个字。学校对于班主任的量化也是根据班主任对班级的 管理情况而进行的。但我总感觉，管理二字不大适合小学生。对于小学 生来说，他们更需要的是教育，而非管理。在小学里，管理即便是有， 也应该是相当隐性的一个存在。班主任应该是一位教育者，而非管理者。 因为，管理与教育有着本质的区别。 区别之一：目的不同 管理的目的是维持秩序，教育的目的是促其成长。