学校老师的师德自查报告

学校老师的师德自查报告 　　法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我们每个教师的师德就如同这里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，那么信其道；信其道，那么循其步。喊破

学校老师的师德自查报告 法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自 己心中有阳光。”我们每个教师的师德就如同这里的“典范”和 “阳光”。俗话说，亲其师，那么信其道；信其道，那么循其步。 喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追 着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深 刻地认识到加强师德师风建立的重要性。教师首先自己要有高尚的 道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面 开展，在此我就我个人结合自己的工作对自己存在的问题及产生的 原因进展了认真的剖析。 本人从教二十多年以来，一直都认真贯彻党的教育方针、政 策，遵守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义、毛主席思想和邓 同志建立有中国特色的社会主义理论。只有自己首先做出的表率才 能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。 学习了《教师职业道德标准》，我很自信的说我做到了！ 只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职 尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在 课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发 现及时纠正，努力使自己成为学生的良师益友。 “爱”是理智和感情的统计，它表达对学生的尊重，更表达了 对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对 学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重 学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。对于“后进生”我总是用开展的眼光来看,用“放大镜”来看学 生的优点和进步，以长善救失。