19 剃头大师(教案)-部编版语文三年级下册2647

19 剃头大师教学目标1.能运用联想、结合生活实际、联系上下文等多种方法理解“最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给‘害人精’”。2.能够通过学习老剃头师傅剃头过程，感受老剃头师父和

剃头大师 19 教学目标 1.能运用联想、结合生活实际、联系上下文等多种方法理解最让小沙耿耿于怀的是，每次 “ 剃完头，姑父还要付双倍的钱给害人精。 ‘’” 2.能够通过学习老剃头师傅剃头过程，感受老剃头师父和小沙的人物特点，体会字里行间流 露出的童真与童趣。 教学重难点 1.能运用联想、结合生活实际、联系上下文等多种方法理解最让小沙耿耿于怀的是，每次 “ 剃完头，姑父还要付双倍的钱给害人精. ‘’” 教学过程 一、游戏导入，激发兴趣 我们身边的人都不一样，各有各的特点。今天我们先来玩一个游戏，我说人物，你说特点。 师相机出示运动健将、小书虫、剃头大师等词，指生说特点。 “” 师：什么样的人会被称为运动健将？ 生：运动特别厉害的人。 师：是的，例如我们班的龙祈寰、张传芸雪、吴予希、刘国锐等等。什么样的人会被称为小 书虫？ 生：特别喜欢看书的人。 被称为剃头大师呢？ 师：像杨舟、彭思齐、石昕奕就是为我们班的小书虫。那什么人能 生：剃头技术很高超的人。 师：在某方面做得很好的人被称为大师，今天就让我们一起来学 习剃头大师。齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.请大家自由读课文，简单概括课文的主要内容。 2.课堂活动。请生上 台完成本文主要内容的填空。 3.师：课文中说道最让小沙耿耿于怀的 “ 都要付双倍的价钱给害人精。 ” 师，每次剃完头，姑父 这一句中的耿耿于怀 “ 是什么意思？ ” 4.指生答。师强调强调耿耿于怀 “ 习要 的意思，生探究小沙耿耿于怀的原因。课件出示学 ” 求： 请大家默读课文第1-6自然段，思考：小沙耿耿于怀的原因有哪些？