教学反思《勤快人和懒惰人》

教学反思《勤快人和懒惰人》通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼

教学反思《勤快人和懒惰人》 通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的 力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿 能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间 的友好交往。歌曲《勤快人和懒惰人》是小朋友非常喜欢的一首歌， 第一段描述了勤快人在厨房辛勤劳动的情景，第二段描述了懒惰人在 厨房睡觉的情景，这两段对比强烈而鲜明的歌词充分表达了以勤为荣， 以惰为耻的感情。本课通过有表情、有对比地演唱《勤快人和懒惰人》， 使幼儿在听赏，演唱等音乐活动中感受到不同速度，体会不同的音乐 情绪。通过参与歌表演律动等综合性艺术表演活动，感受劳动歌曲的 特点，使幼儿的想象力得到发展，鼓励幼儿大胆地进行创造，并从中 体会到成功的快乐。 兴趣是最好的老师，我在设计本课时以故事导入，调动起幼儿的 学习兴趣，再通过欣赏歌曲《勤快人和懒惰人》，再次呈现出两种人 不同的生活场景，加深对歌曲的理解。在歌曲教学中，我通过丰富多 彩的教学手段，结合音乐本身的要素，如速度上的对比以及情绪上的 变化等，让他们感受不同的音乐形象，提高了音乐鉴赏能力，并在此 基础上对音乐形象进行创作。 《音乐课程标准》中指出：每个幼儿都有权利以自己独特的方式 学习音乐，享受音乐的乐趣，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情 "" 感体验，才能达到音乐教育以美感人，以美育人的目的。音乐课堂 "" 教学应更多地建立在参与和感受的基础上。幼儿只有动起来才会对