小学数学课堂有效性提问研究

小学数学课堂有效性提问研究课题实施方案一、课题的提出     1、背景     （1）创新教育的需要。   在新课程标准中也指出：小学课堂教学中要“重视培养学生的创新意识和实践能力”。而数学课堂提问能

小学数学课堂有效性提问研究 课题实施方案 一、课题的提出 1、背景 （1）创新教育的需要。 在新课程标准中也指出：小学课堂教学中要“重视培养学生的创新 意识和实践能力”。而数学课堂提问能力的培养是一个综合性创造教育过 程，只有引导学生经历综合的创新，并在这一综合研究的过程中，主动地 探索、发现、创造，它才可能真正得以养成。 （2）时代的需要 人类社会正在进入信息时代，在这样的时代里，科学技术迅猛发展， 知识日新月异，国际竞争也日趋激烈。而综合国力的竞争关键是科技的竞 争，归根结底是人才的竞争。教育是培养人才的基础，对经济和社会发展 具有先导性、全局性的作用，因此教育改革已成为世界教育的潮流和必然。 这就决定了教育要提高国民素质，要发挥社会进步的推动作用。学校教育 必须适应这种变革和挑战，让学生学会怎样学习和思考，培养终身学习能 力，才能为社会输送大批高素质的创造人才，而数学课堂提问是学生学习 能力培养的重要一个方面。 2、课题研究的现状