2021_2022学年高中语文第二单元4烛之武退秦师教案7新人教版必修1

烛之武退秦师第一课时：结合练习册导学案预习，梳理文意。检测。第二课时：对检测进行讲评。进入课文，学习第1、2段。第三课时：课时目标：1.品读课文，理清重要词语、句子的含义。 2.品味

烛之武退秦师 第一课时：结合练习册导学案预习，梳理文意。检测。 第二课时：对检测进行讲评。进入课文，学习第1、2段。 第三课时： 课时目标：1.品读课文，理清重要词语、句子的含义。 2.品味烛之武的外交智慧，争做当代烛之武，解决生活实际问题。 一、导入：（1分钟） 刘勰《文心雕龙》评价口才的作用“一言之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之 师”， 烛之武凭借凭三寸不烂之舌，说退秦伯虎狼之兵。这节课我们走近《烛之武退秦师》 第三段，一起去验证一下烛之武是如何说退秦师的。 二、品读， 齐读三段 （2分钟） 1. 生自行梳理文意。 （8分钟） 检查，请学生翻译： 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 生拿出草稿本，翻译在草稿本上，点3名学生上台翻译写在黑板上。 纠错，点3名学生上台纠错。教师纠错评价。（提示直译的方法） 点名学生在座位上翻译。 学生齐声翻译。 再次翻译，生翻译在草稿本上。点3名学生上台展示翻译。 注意落实到考点上,交与学生直译的方法,如:倒装句顺序要调序,省略句省略了的要补充 出来. 学生有出现错误的地方，就得加以重视写出来。 共通供[ gōng ] 准备着东西给需要的人应用：～给（jǐ）。～求。～应。～需。～销。提～。～不应求。 1