对优化低年级语文口头作业设计的实践

对优化低年级语文口头作业设计的实践金盛瑶家庭作业是巩固和检查学生学习效果的主要手段,也是学生内化知识、外化素质的重要方式。根据学生的年龄特点和身心发展规律,新课程标准中要求一、二年级不得布置书面家庭作