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《语文课程标准》倡导“任务型”的教学途径，使教学活动要延伸到课堂之外，让学 生养成良好的学习习惯。这是语文课程的重要任务之一。因此，能否把预习落实到位，培养 学生的预习能力，是一个值得探讨的问题。一、