浅谈发挥学生的主体作用

浅谈发挥学生的主体作用    《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造

浅谈发挥学生的主体作用 《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出：“在 教学过程中，要始终体现学生的主体地位，教师应充分发挥学生在学习 过程中的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，营造宽松、和谐的学 习气氛……。”现代教育理论认为：学生不是被动接受教育的，他们具 有主观能动性，应是教学的主体，回归学生主体已成为现代教学模式共 同的趋向。本文就如何在英语教学中始终体现学生的主体地位，发挥学 生的主体作用和教师的指导作用，谈几点体会。 一、学生主体作用的涵义 学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动 的主体出现，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中 心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生 积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成 “教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。我们应该 清楚地认识到：事物内在的矛盾性是事物发展的源泉，它决定着事物发 展的性质和方向，因而是事物发展的根本原因，外因是变化的条件，内 因是变化的根据，外因通过内因而起作用。在教学过程中，学生是认识 的主体，教师则是这一活动过程的组织者和指导者。学生的知识、能力、 品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性。教师水平、教 学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要，但外因再好，终 究还要靠内因起作用。任何高明的教师，都不能替代学生学习。英语中 有句谚语说道:“YOU MAY TAKE AHORSE TO THE WATER，BUT YOU CAN NOT MAKE HIM DRINK.”在现实中，我们经常看到，同样一个老师，同 样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果。