《秋游》教学设计之一

《秋游》教学设计之一  教学目标:  1.学会本课生字,理解生字组成的词语。  1).能正确、流利、有感情地朗读课文。  2).感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。  教学重难点:识字、写字

《秋游》教学设计之一 教学目标: 1. 学会本课生字,理解生字组成的词语。 1. )能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. )感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。 教学重难点:识字、写字。 教具学具准备:投影、生字卡。 1 主要板书:秋游 作业设计: 课内:抄写字词、组词、说话、扩词。 课外:抄字词,听写生字词。 教学时间:三课时。 教学过程: 第一课时 一.导入新课 1.1 齐背练习中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是 什么 2. 过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗 1

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《秋游》教学设计之一教学目标:1.学会本课生字,理解生字组成的词语。1.)能正确、流利、有感情地朗读课文。2.)感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。教学重难点:识字、写字。教具学具准备:投影、生字卡。1主要板书:秋游作业设计:课内:抄写字词、组词、说话、扩词。课外:抄字词,听写生字词。教学时间:三课时。教学过程:第一课时一.导入新课1.1齐背练习中的小诗《秋天到》,并说说这首诗歌里主要讲的是什么2.过渡:秋天这么好,你们都想出去玩玩吗1
二.板书课题,解题秋游是秋天出去游玩的意思。秋天到哪儿去游玩看些什么,玩些什么,看看图,读读课文就知道了。(出示投影)三.指导看图1.秋天的天空怎么样你们看白云像什么2.秋天农田里哪些庄稼成熟了你是怎么看出来的3.草地上小小朋友怎么玩(出示小黑板:小朋友有的(),有的(),有的()。要求学生用有的组成句式说话)四.初读指导1.自学生字词。(1).给每个自然段写上序号。(2).轻声读课文,画出不认识,不理解的词。(3).识记生字。2.检查自学情况。(1).出示词语,指名读。重点领会郊外、追逐、打滚儿的意思。(2).齐读田字格里的生字。3.各自轻声读课文。4.分自然段指名读课文。2
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