如何提高学生的习作水平？

如何提高学生的习作水平？首先，要教会学生善于观察生活，力求写实。生活是写作的源泉，观察是写作的门径。所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯 。一切外部信息要通

如何提高学生的习作水平？ 首先，要教会学生善于观察生活，力求写实。生活是写作的源泉， “”“” 观察是写作的门径。所谓观察，就是用眼睛去看。要远观近察， 事事留心，时时注意，并养成一种习惯。一切外部信息要通过观察 才能进行，只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多 可写的素材，并产生写作愿望。在日常教学中，使教师困惑的就是： “ 为什么有的学生面对作文题目竟无从谈起。赞可夫说：应该打开窗 户，让沸腾的社会激活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰 富学生的感情经验，激起学生的感情。因此，在作文教学中，我们应 鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受 生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒 “”“” 真情实感。必须寻到源头，方有清甘的水喝。这源头就是我们 的五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉吧。此外， ‘ 还必须积极地创设情境，渲染气氛，为学生创造有话可说，有话要 ’ 说的语言环境，帮助学生激发写作的情感，激起写作的愿望，提高 学生的写作水平。 其次，多写片段，多记日记，练写随笔。一般地说，学生课外时 “” 间有限，过分要求写整篇文章，会让他们感到心有余而力不足。 “ 因此中学生平时可以进行多练笔，多记日记。茅盾说：应当时时刻 刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下 ……” 来倘若我们中学生平时能按照这样去做，平时多记日记，多写 片段，让自己的感情淋漓尽致地表达出来，不仅可以得到一种精神享