文言文中儒家思想的教学策略研究

文言文中儒家思想的教学策略研究 　摘要：儒家思想作为几千年中国文化的主导思想，是中国古代教育的最主要的教学主题。这种教育深刻影响着中国古代文人的人生观、价值观。因此，在教学古文之前有必要先让学生大致

文言文中儒家思想的教学策略研究 摘要：儒家思想作为几千年中国文化的主导思想，是中国古代教育 的最主要的教学主题。这种教育深刻影响着中国古代文人的人生观、价值 观。因此，在教学古文之前有必要先让学生大致掌握儒家思想，这对于学 生深层次的理解古文是有帮助的。由此看来，掌握了与所要教学的相关的 儒家思想就像掌握了一把解读古文的钥匙。 关键词：儒家思想指导理解技巧 一、引言 在语文学科的教育实践中，让许多一线教师最为头痛的是文言文的教 学。老师费了很大的劲，学生也只能理解“皮毛”，对于文章所蕴之“精 髓”学生常常是一脸茫然。这不禁引起了人们的思考：中国的古文是否像 数学、物理、化学等学科一样也有一个解“题”的思想、一把解“题”的 钥匙呢？经过反复的思考论证得出的结论是肯定的。 二、儒家思想在文言文教材中的体现 《义务教育语文课程标准》（2011年版）中规定“认识中华文化的丰 厚博大，汲取民族文化智慧。”和课程标准相配套的教材中古代文学作品 篇目约占总篇目的41%。而这些古代文学作品大部分是和儒家思想是关联 的，以人教版高中教材为例：直接选自儒家经典著作的作品有7篇，深受 儒家思想熏陶的作品有31篇，反映其他学派思想的作品有2篇。[1]由此 可见，蕴含儒家思想的古文作品在古文教学中占有重要的位置，而学生理