人教版小学语文第八册教案《峨眉道上》

人教版小学语文第八册教案《峨眉道上》教学要求1.通过学习课文内容，使学生了解峨眉山上铺路人不畏艰险辛劳，默默奉献的精神，教育学生要尊重和热爱劳动者和他们的劳动。2.学习和运用“一边读，一边想”的方法，

人教版小学语文第八册教案《峨眉道上》 教学要求 1.通过学习课文内容，使学生了解峨眉山上铺路人不畏艰险辛劳，默默奉 献的精神，教育学生要尊重和热爱劳动者和他们的劳动。 2.学习和运用“一边读，一边想”的方法，读懂词句段，理解课文内容。 3.学会本课生字新词。 4.有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。 教学重点 了解峨眉山的铺路人是怎样铺路的，认识到铺路人“是真正的无名英雄”。 教学难点 运用“一边读、一边想”的读书方法，理解重点词句，体会文章的内容和 思想，理解“无名英雄”的涵义。 教学时间 3课时。 教学准备 投影片、字词卡片、小张填空练习。 教学过程 第一课时 一、以题引趣，导入新课 学生读课题之后，教师提问：“谁知道峨眉山在什么地方，你去过吗？” 学生回答后教师补充，简介峨眉山。它在四川省峨眉县西南，有山峰相对如峨眉， 故名。主峰万佛顶，海拔3009米。峰峦挺秀、山势雄伟。是我国名山之一，也是 著名的风景区。课文讲的是作者在峨眉山途中的所见所闻，所思所感。 二、提出预习要求，预习课文 （一）自读课文，初步了解课文内容。 （二）边读边划，自学生字，读准字音。 （三）通过查字典或联系上下文理解词语： 葱茏愧疚平坦所谓歇息 （四）标出自然段，想想每段主要说的是什么？练习分段，概括段意。 三、检查预习情况 （一）指名读书，检查字音读得是否正确，语句是否通顺。 （二）认读生字卡片，掌握生字的准确读音。 （三）提出难懂词语，全班讨论解答。 四、练习给课文分段、概括段意 （一）找几个同学读书，大家想每个自然段讲了什么？哪几个是围绕一个 意思写的？ （二）根据分段方法，分组讨论分段。 （运用读、想、并的方法分段。） （三）在全班汇总分段情况，并说出自己的依据。 结果：全文分为三段，第一段（第1自然段）写的是作者在峨眉山的路上所 看到的。段意可归纳为，峨眉山的山路又窄又陡非常难走。第二段（第2～6自然 段）写了作者和一位背石头人的谈话。段意可归纳为，通过和一位背石人的谈话，