2019-2020年高中物理第4章电磁感应1划时代的发现2探究感应电流的产生条件同步备课教学案新人教版选修3

2019-2020年高中物理第4章电磁感应1划时代的发现2探究感应电流的产生条件同步备课教学案新人教版选修3[学习目标]　1.理解什么是电磁感应现象及产生感应电流的条件.2.会使用线圈以及常见磁铁完成

2019-2020年高中物理第4章电磁感应1划时代的发现2探究感应电 流的产生条件同步备课教学案新人教版选修3 学习目标 [] 1.理解什么是电磁感应现象及产生感应电流的条件.2.会使用线圈以及常见磁 铁完成简单的实验.3.了解磁通量的定义及变化． 一、电磁感应的发现 [导学探究] (1)在一次讲演中，奥斯特在南北方向的导线下面放置了一枚小磁针，当接通 电源时小磁针为什么转动？ (2)法拉第把两个线圈绕在同一个铁环上，一个线圈接到电源上，另一个线圈接入“电流表”， 在给一个线圈通电或断电的瞬间，观察电流表，会看到什么现象？说明了什么？ 答案 (1)电流的周围产生磁场，小磁针受到磁场力的作用而转动． (2)电流表的指针发生摆动，说明另一个线圈中产生了电流． [知识梳理] 电流的磁效应及电磁感应现象的发现： (1)丹麦物理学家奥斯特发现载流导体能使小磁针转动，这种作用称为电流的磁效应，揭示 了电现象与磁现象之间存在密切联系． (2)英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象，即“磁生电”现象，他把这种现象命名为电 磁感应．产生的电流叫做感应电流． [即学即用] 判断下列说法的正误． (1)若把导线东西放置，当接通电源时，导线下面的小磁针一定会发生转动．( ) (2)奥斯特发现了电流的磁效应；法拉第发现了电磁感应现象．( ) (3)小磁针在通电导线附近发生偏转的现象是电磁感应现象．( ) (4)通电线圈在磁场中转动的现象是电流的磁效应．( ) 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)× 二、磁通量及其变化 SB [导学探究] 如图1所示，闭合导线框架的面积为，匀强磁场的磁感应强度为.