四年级语文《口语交际：我们与环境》教学设计

四年级语文《口语交际：我们与环境》教学设计　　观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心，就不难发现人类的许多行为正破坏者

四年级语文《口语交际：我们与环境》教学设计 观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让人们心旷神 怡。每个人都希望生活在这样美好的环境里。可是，只要大家稍稍留 心，就不难发现人类的许多行为正破坏者我们的生活环境。 交际内容： 我们身边存在哪些环境问题？ 为了保护环境，我们 应该做些什么？ 围绕下面的话题和同学交流，小组讨论： 判断别人的发言是否 与话题相关。 围绕话题发表看法，不跑题。 交际指导 1、如果堵车时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样 可以减少尾气排放，也可以节省燃料。 2、最后离开教室的同学要注意关灯，大家一起努力，做到不开 “ 无人灯。 ” 讨论后，选出十项保护环境简单易行的做法，印成 “保护环境 小建议十条 ”，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。 范例 ①不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。 ②要积极参与对垃圾进行分类。 ③拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。 ④积极使用可再利用物品。 ⑤如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他( (她) )，说服