报告评分标准[修改版]

第一篇：报告评分标准杭州师范大学社科部概论教研室《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践调研报告评分标准(参考)为更好地开展大学生进行社会调研活动，提高社会实践调研报告的质量，现将调研报告

第一篇：报告评分标准 杭州师范大学社科部概论教研室 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 () 社会实践调研报告评分标准参考 为更好地开展大学生进行社会调研活动，提高社会实践调研报告的质量，现将调研报告的评分标准制 定如下： 一、评分目的 社会实践调研报告旨在加强学生的社会实践能力，激发学生的社会责任感，提高学生的综合素质。 二、评分标准 5 根据学生实践活动情况和调研报告撰写的质量，社会实践调研报告成绩评定采用采用级制度：优、 909080-8980 良、中、及格和不及格，以百分制记分，分以上（含分）以上者为优秀，分（含分）为良 70-797060-696060 好，分（含分）为中等，分（含分）为及格，分以下为不及格。第一次评定不及格 者可在毕业前再安排一次。 三、评分比例分配 10%30%30% 任课教师应主要从选题的得当（）、调研报告的真实性（）、内容和材料的详实性（）、结 15%15% 构的严密性和逻辑性（）、语言的表达和字数的要求（）等五个方面进行综合评定。 四、具体评分内容 90 优秀评定标准：（分以上）选题具有非常积极的社会意义；全面如实阐述某个社会现象和社会问题； 实际进行了社会调研工作；对社会热点、焦点问题能做出一定的研究和思考，问题解决的措施和方 案合理、到位；结构严谨，材料典型，数据准确，方法科学，语言简洁流畅，叙述清楚明了，逻辑性 30002000 强，具有一定的深度或有所创新，字数在字（音体美专业在字）以上。 良好评定标准：选题具有比较积极的社会意义，能够理论联系实际；能如实阐述某个社会现象和社会 问题；实际进行了社会调研工作；有一定的理论分析和总结，并能提出一些可行的问题解决措施和方案； 报告结构比较规范，内容充实，语言流畅； 中等评定标准：选题恰当，观点正确，能运用本专业的有关知识及技能理论联系实际；基本能如实反 映某个社会现象和社会问题；分析问题较全面、正确，有一定的参考作用。通过社会调研能提出一定的问 题解决措施和方案；结构基本规范，内容基本充实，语言基本达意； ,, 及格评定标准：选题基本恰当，虽能完成社会实践任务但调研案例不够典型中心不够突出，层次不