人音版小学四年级音乐下册《癞蛤蟆和小青蛙》教学设计

癞蛤蟆和小青蛙 一，教学目标：1．让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。2.感受音乐要素中音色、力度的变化塑造的形象生动的音乐形象。并了解蛤蟆和青蛙

癞蛤蟆和小青蛙 一，教学目标： 1．让学生通过演唱歌曲，感受音乐风趣幽默的表现方式同时感 受音乐中表现的蛤蟆和青蛙的动物形象。 2.感受音乐要素中音色、力度的变化塑造的形象生动的音乐形 象。并了解蛤蟆和青蛙的区别，增强科普知识，引导学生增强 保护动物的意识。 3.学习用轻巧有弹性的声音演唱歌曲，并正确演唱歌曲中的弱 起节奏。 二，教学重点： 1，正确掌握歌曲中出现弱起节奏和音乐中出现的节奏难点 2，通过学唱歌曲，感受音乐中表现的不同的力度、音色塑造的 不同的动物形象。 3，感受歌曲风趣幽默的特点。 三，教学难点： 1， 正确演唱歌曲中的出现的节奏和旋律难点 2，体会音乐要素中不同的力度和音色塑造的不同的音乐形象。 学习体验各种音乐要素在音乐中的不同作用。 四，教学过程： 一、导入新课： 师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂，今天的音乐课老师给同 学们带来了一首非常好听的歌曲同学们听一听歌曲给你带来怎 样的感受？ 生：好玩 生2：风趣 生3幽默 师：节奏呢？ 师总：这首一首节奏欢快而且风趣幽默的歌曲。故事的主人是？ 生：癞蛤蟆和小青蛙 二、师跟伴奏读节奏 师：癞蛤蟆小青蛙之间到底发生了什么事情呢？请你仔细听。 生：癞蛤蟆错把小青蛙当成她的爸爸，小青蛙错把癞蛤蟆当成 她的宝宝。 师：这是一个发生在癞蛤蟆爸爸和小青蛙宝宝之间的故事。讲 的是池塘里的一只癞蛤蟆和一只小青蛙一个晴朗的夏夜里出来 散步，由于天太黑距离太远看不清楚，癞蛤蟆就把小青蛙错认