三年级数学下册 5《应用问题一》教材分析 浙教版 素材

《应用问题（一）》教材分析本课正式教学“正归一”与“反归一”的应用问题。做与说第1题，引导学生看表，说说已知什么，要求什么。在此基础上，建立对应关系，进一步思考求空格里的数要先算什么。第2题，从第1题

《应用问题（一）》教材分析 本课正式教学“正归一”与“反归一”的应用问题。 做与说 第1题，引导学生看表，说说已知什么，要求什么。在此基础上，建立对应关系，进一步思考求空格 里的数要先算什么。 第2题，从第1题的表格形式转换成文字叙述，辅以线段图直观揭示对应关系，引导学生自主列式解 决。说说算式各部分的现实意义，并比较两题的共同点，突出“归一”的思想方法。 由于前面的练习中有大量的铺垫，学生自主解决问题并不困难，教学时，可多关注学生是否掌握了分 析数量关系的一些基本策略，如列表、分析对应关系、画线段图等。 练与用 第1题，在文字的基础上，还呈现了简单的图示，引导学生概括对应关系，并列式解答。200÷4×6＝