也谈对双差生的转化(教师中心稿)

也谈对双差生的转化(教师中心稿) 江苏省如皋市丁堰镇丁西初中 所谓“双差生”，是指学习成绩及遵守纪律都比较差的学生。当然，对这些学生，尤其是对学习成绩不理想的学生，现在都不以“差生”

也谈对双差生的转化(教师中心稿) 江苏省如皋市丁堰镇丁西初中 所谓“双差生”，是指学习成绩及遵守纪律都比较差的学生。当 然，对这些学生，尤其是对学习成绩不理想的学生，现在都不以“差 生”称之，而代之以“学困生”或“后进生”，近来，有人又提出以 “潜能生”称之，即有潜能可挖的学生。怎么称呼，笔者不想讨论。 为了方便，我还是从俗吧。一般说，对于双差生，同学是人见人畏， 唯恐避之不及，老师是头痛惋惜，往往不得其法，家长则是无可奈何， 随所欲为。而这些做法及态度更加加剧了双差生的自暴自弃，不求上 进。 对双差生的教育，较常见的是以下两种方法： 一是严格要求，严而过格。有些教师对双差生采取强制性措施： 强制他们遵守纪律，强迫他们学习。纪律方面，在《中学生日常行为 规范》的基础上，在校规校纪的基础上，再制定更高要求的班规班纪， 并落实到差生写保证书，对待越轨不守纪律的学生，动辄训斥、处分； 学习方面，不管学生懂与不懂，限时限量完成作业。这样久而久之， 不但收效甚微，反而加剧了师生的对立情绪，甚至导致流生。