教师心理所有权的现状调查及分析

教师心理所有权现状调查及剖析 　　摘　要　通过对中小学教师心理所有权现状调查剖析，发现教师对学校具有较高心理所有权。但由于教师职级及学校管理模式等方面差异，教师对学校各目标对象知晓权、控制权并不相同