大班课题生成：纸的世界

大型项目生成：纸张世界如今，一些大城市在“项目教学”方面取得的成绩很少，并取得了一些良好的经验，但我省仍处于“探索期”。现在我将组织我亲自实践的“程序教学”过程如下：星期五，我们去太白商业大厦做了社会

大型项目生成：纸张世界 如今，一些大城市在“项目教学”方面取得的成绩很少，并取得了 一些良好的经验，但我省仍处于“探索期”。现在我将组织我亲自实践 的“程序教学”过程如下： 星期五，我们去太白商业大厦做了社会调查，让孩子们了解了纸张 在生活中的目的，回到课堂上，孩子们的故事更加精彩，并发现纸张可 以用于门票，名片，标签，邮票，文件，货币等。 周末，我开始让孩子收集各种纸制品。 第二周 周一，我们逐一推出儿童收集的纸制品，并讨论了它们的用途。在 讨论中，孩子们激烈地争吵，有些人认为纸质包装物品轻巧，美观，方 便;而其他人认为这篇论文很容易变坏。不强。在讨论过程中，孩子们 有自己独特的见解，并用充分的理由证明他们的观点。这不仅锻炼，提 高了语言表达能力，还反映了孩子的真实思想，自己的观点以及敢于与 他人理论的勇气。最后，每个人都讨论了纸张的回收，并得出结论，有 必要节省纸张并保护资源！ 在星期二和星期三，我们开展了纸张工艺活动，包括切割，撕裂， 折叠，涂装，吹制，雕刻，印染，以及动员父母使用家用材料作为一个