以激发兴趣为目标的小学数学文化渗透策略实践研究

以激发兴趣为目标的小学数学文化渗透策略实践研究一、课题研究的目的意义（一）课题研究核心概念数学文化狭义的数学文化指的是：数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展。广义的数学文化除上述内