小学数学课程标准

小学数学课程标准“总体目标”具体阐述如下：知识与技能*经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。*经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几

“” 小学数学课程标准总体目标具体阐述如下： 知识与技能 * 经历数与代数的抽象运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。 * 经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识 和基本技能。 * 经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获得信息的过程，掌握统计与概 率的基础知识和基本技能。 * 参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法解决简单实际问题的数学活动经 验。 数学思考 * 体会代数表示运算和几何直观等方面的作用，初步建立数感、符号意识和空间观念，发展 形象思维和抽象思维。 * 了解数据和随机现象，体会统计方法的意义，发展数据分析和随机观念。 * 在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力， 清晰地表达自己的想法。 * 学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 问题解决 * 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识和其他知识解决简单的数 学问题，发展应用意识和实践能力。 * 获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 * 学会与他人合作、交流。 * 初步形成评价与反思的意识。