紧扣文本特点 落实“读、演、写、延”——对小古文群文阅读优秀教学的思考

紧扣文本特点 落实“读、演、写、延”——对小古文群文阅读教学地思考紧扣文本特点 落实“读、演、写、延”——对小古文群文阅读教学地思考 黄涛 古文是我国古代文化传承地重要文献资料，也是当下