每个孩子都是一本书大全[修改版]

第一篇：每个孩子都是一本书大全每个孩子都是一本书：“真人图书馆”，用自己的故事写作文 前阵子给学生上作文课时遇到了困扰，我发现跟我上了3年作文课的学生，作文上再一次遇到了瓶颈，更让我捉急的是，这孩子并

第一篇：每个孩子都是一本书大全 “” 每个孩子都是一本书：真人图书馆，用自己的故事写作文前阵子给学生上作文课时遇到了困扰，我 3 发现跟我上了年作文课的学生，作文上再一次遇到了瓶颈，更让我捉急的是，这孩子并不是不爱学习态 度差的学生，她认真、勤奋，几乎每周都会完成一篇作文，但不知从什么时候开始，她的作文开始变得过 “” 于完美，虽然感觉毫无瑕疵，却没有自己的真情实感！ 接着我又察觉到一个初二的学生连续五篇作文出现同样的题材，糟糕的是他的中心和立意都是同一个： 遇到困难要坚持。惊讶之余我开始细数我的每一个学生的作文情况，这几年来，有一些跟着我学习的孩子 作文水平是有了很大的提升，但伴随着一个很严峻的问题是：他们的作文越来越不像自己的作文了，立意 单一，写情不能打动人。也就是说很多孩子的作文会在我们过多的技巧指导下变得生硬死板，很容易遇到 瓶颈，还有些年级比较低的孩子根本不适合我们的理论技巧指导，因为，对他们来讲，最最重要的是要培 “ 养对作文的兴趣。但是一次营地素质拓展给了我很大的启发，那次的营地素质拓展有一个环节叫做真人 ” 图书馆，阅读方法是，八个房间有八本书，但每本书是一个人，根据书名和简介挑选你喜欢的一本书进入 On the way 那个房间去听那个人的故事。我挑选的书的名字叫做《》，那位老师给我们讲了她在英国做社 区服务和自闭症孩子相处的故事，也讲述了从英国回来踏上去往新疆等边区支教之路的点点滴滴。她的故 事叙述得并不是那么完整，甚至我听出她的故事并没有经过很充分的准备，很多都是随机发挥的内容，但 是我却听出了她想要表达的意思。我印象最深的一句话是：一个老师永远不可能成为任何一个学生生命中 的过客！ 后来我们提出了很多问题、又进行了很多相似经历的分享，发现，原来生活中有那么多的故事发生在 路上。惊恐的发现，我在教自己的学生写作文的时候，很多时候是出于语文老师的职业能力，信手拈来的 作文理论知识固然完美，但他们的思维却得不到训练，那天身为一个语文老师我却有了对写作不一样的体 会。 其实学生写作文不也是一样的道理么？就让他们讲讲自己生活中发生的故事，而作为老师的我们引导 他们思考在这些琐碎平凡的故事里藏着多少的不平凡。于是我就把这个想法带进了我的作文教学。 A 我以我的学生为例来说一说。平时如果我让她开口讲故事，她便会排斥又有压力，因为她会觉得这 段聊天的背后一定隐藏着一个天大的阴谋，那就是一定又要写作文，一定又要想立意，带着这些包袱讲故 事会让她有压迫感。 那天我告诉她，我们就是玩个游戏而已，名字叫真人图书馆，她只要讲一讲自己生活中的故事就好了， 其他都不用做。她一听觉得还挺新鲜就接受了，于是我便给她做了个示范，这个过程很轻松，她就像是听 故事一样。